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银河补习班观后感——一名教育行业工作者的思考与分享

点击数:3642019-07-29 14:58:41 来源: 南昌德云教育

德云教育——塑厚德载物之性格,成凌云之壮志

各位家长朋友,大家好!我是德云教育古月老师。今年暑期档好像并不怎么火爆,不过作为一名教育行业从事者,有一部影片还是引起了我的关注。没错,就是我们江西人邓超自导自演的《银河补习班》。可惜自己忙于上课,实在无暇观看,只能一压再压。but,我的好兄弟兼好同事孙老师却一睹为快了(现在把好兄弟三个字去掉可还来得及?)回想起不久前也有一部教育类的作品《老师好》,也是QQ老师先看完,然后出了一篇观后感。嗯,一腔诗意无处施展的古某月。
以下是孙老师的分享全文


近期抽空去看了电影《银河补习班》,看的话有两个原因,一个是这是南昌出去的演员邓超主演的;第二个,这是关于教育的电影。我自己本人是老师,做教育,有相关性。特地看看学习下。

简单聊聊《银河补习班》,权做分享。

刚开始来看这个电影,也不知道好不好看,看到豆瓣,猫眼影评,褒贬不一。本来不打算聊的,看到后面,有个小细节,打动了我。我呢,就单从价值观传递方面简单分享一下。我觉得有几个点还是挺好的,值得分享和交流:

第一:儿子去监狱看了父亲后,一直期盼父亲回来。

于是,他拿手电动摇晃着,等待着父亲回来。就是这样一个小细节打动了我。到这里,想起自己小时候在楼顶上乘凉,也经常拿着手电筒向天空照去,那时候老想,天空中到底有啥?我的光会照的到哪里去?天空中一直有一闪一闪?很天真吧,不过今天却很应景啊,想想真好。也就那时候开始产生宇宙混沌的困惑,问我爸呢,当然是没有解决困惑的了。也确实从那时候开始好奇天文地理,真的。高中文综地理最自信,最有动力。所以,小的时候不是说得有多大的梦想,或者有产生疑惑,疑问,都是不错的,有一个未来的好奇,有一个对科学探究的启智,对吧。所以从这个小细节,让我决定聊点啥,哈哈!

第二:“否定孩子"永远是扼杀孩子的第一语言。

画面中出现无数次母亲,骂儿子,就是笨,就是蠢的画面。真的,如果日常中,父母都是这样认为孩子,这样骂孩子,那么他潜意识里就是认为自己就是笨就是蠢,他骨子里就会认为自己不如别人,比如,跟父亲的对白:我很蠢的,你会被我蠢哭的。潜移默化就会自我标签化,甚至别人也会给他贴标签啊,最开始,班主任就给他贴了:“缺根弦”。这些也正是美国斯金纳的负强化理论的其中表现。一直是负面的啊,消极的,打压式的。所以,到这里,想起我读初中,妈妈有时候确实会说我笨,这里的笨不是智商方面,学习我觉得是还可以的吧,主要是说情商方面吧,有一次我就当着妈妈面,一次面对面的沟通:哪有自己妈妈总是说自己小孩这不好那不好的,笨笨笨的,你就应该鼓励一下,夸一下,给自信心,给更多的认可。我确信这是我的原话,至今还记得那个场景。当然,妈妈表达的还是对儿子的爱,只是表达上有所不妥。我认为父母给到孩子的是启智人生,什么意思呢?可能孩子确实某方面就是开发的晚,或者叫学习还没上道。这时候需要的是给到正确的思想,给孩子方法论。你是谁,你想要什么,未来可能遇到什么,你到底为什么要学习,学子有什么意义,要怎么学习(这一点,也是前不久跟一位小升初妈妈的关于孩子教育问题的交流,该妈妈是一名非常优秀的小学老师)。电影中父亲可能表达方式不一定都是对的,但中心还是在表达,要有一个正确的家庭教育理念,正确的教育思维方式,而不是无形中打压甚至扼杀孩子。特别深刻那句话,父亲说的,妈妈对的还是父亲对的?那么我们就把教育交给时间吧。

第三:快乐教育服务于应试教育?

影中,马皓文扮演的是一个,能通过循序善诱,激发孩子学习热情的,不逼孩子辅导的,不一定按时完成作业的这样一个父亲的角色。单从教育方式和个人成长,我认为是对的。不过多次让儿子没按时完成作业,我认为就有点让人困惑了。这里传达的某种价值观,我不太认同。为什么呢?学霸不学霸暂且不说,培养孩子良好学习习惯是要的吧?学习的温故而知新要吧?平时课堂即使都全部高效率掌握了,也应该及时练习,也就是作业巩固啊,作业是能及时反馈到学习动态的,也是孩子自我时间和学习管理的有限杠杆的。也是自我负责的不可缺少的内容,比如说老师布置的阅读,写作,这个无论是应试还是素质教育都是必要的,阅读,阅读,在阅读,是孩子提高阅读能力和综合思考能力的重要过程啊,所以想想我们真的可以不交作业吗?真的可以不应付考试?我认为目前至少应试教育下做不到的。所以这一点传达的还是有待商榷,也不敢苟同。

还有关于被开除重点学校这一层面,也其实反映,父亲本意是想跳出应试教育,给到更多的快乐教育,但是也还是要面对接受应试教育的筛选。从跟学校主任打赌,也确实反映,快乐教育与应试教育再一次的碰撞。深层次思考,是不是快乐教育服务于应试教育?我想这个问题太大了。

个人认为,可以阶段性的,根据学段特点来拆分分析吧?比如在小学阶段,初中,高中阶段(普遍性教育,不针对地域性聊哈),小学阶段,我认为可以考虑给更多孩子尝试的机会,找到兴趣点,兴趣的东西,因为这是人之本性啊,找到灵魂,找到孩子的内源动力,并去有意识的引导和培养。在初中乃至高中可能要修炼考虑目前应试教育下的升学需求。

为什么呢?就目前形势下应试教育我认为还是较好的,人才筛选模式,尤其现在的高考制度,也是全国统一公平竞争的机制,经过统一筛选后,大学开始,人与人之间的确实差距逐渐拉大,其实我认为这也是社会发展的客观规律,这也就是我们常说的社会分工(客观的分析,社会金字塔机制,精英阶层确实属于少数,也是处于顶端),这也是有一定合理存在的理由,也产生了社会流动机制。插一句话,从中国乃至世界目前社会流动机制来看,社会流动机制逐渐闭塞了,什么意思呢?就是往上流动的通道,越来越窄,或者说空间越来越小(不知道这里表达的是否正确,有待商榷)。

第四:“我 的教育是失败的”

场景是这样的:父亲来儿子基地看儿子,父子之间的“桥梁案"的对白。儿子因为马上要成为宇航员,怕影响自己的事业劝父亲,放弃翻案。父亲没想到儿子会这么说,马皓文对儿子说:我觉得我的教育是失败的我的教育失败了。这句话心很痛,事实证明儿子不了解父亲,不知道父亲这一生的灵魂在哪里。父亲其实是一生在证明自己是对的,而桥梁案的平反是自己最好的证明。

为什么父亲会说,他的教育失败呢?其实他的教育观就先意识层面,思想层面的教育,得教会儿子做人,教会怎么追求和生活。而儿子最后的回答,让他意识到,虽然儿子的航天梦即将实现,但却失去了做人的温度啊,失去了本该有的追求自己的最重要的东西的权利,就像父亲估计他追求自己的梦一样,这个画面从价值观层面,我觉得是没有问题的。

聊了很多,最后总结一下:1、客观中立的态度看待这个电影,单从电影传递的价值观来说,我认为是认可的,止于一些情节上的问题就不讨论了。2、家庭教育,需要父亲宽阔的肩膀;孩子成长,需要来自父亲坚毅,信任;3、孩子学业,需要来自原生家庭的陪伴,认可和鼓励。4、应试教育下,需要激发孩子学习的热情和孩子天然的灵性,给予更多的关注和赞许,除了课外辅导拓展外,也要加强更多的在学习生涯乃至人生规划认知层面的引导和探讨。


 

作者:德云孙老师;江西财大硕士。德云教育青山湖分校负责人。南昌升学政策研究者。


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