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欧阳奎|以游戏精神改造课堂活动

点击数:1352019-01-22 12:02:01 来源: 南昌德云教育

小学语文|欧阳奎


喜欢和孩子打交道,非常有童心,课堂氛围轻松自然,让学生积极地投入到课堂,充分吸收知识,同时让学生可以快乐学习。


追求语文素养的不断提升,培养良好的学习习惯和态度。



杜威说:“学习是基于真实情境中的体验。”语文学习首先要给孩子乐趣,要让孩子在语文中找寻到欢欣的元素。 爱玩、好动是孩子的天性,引入教学游戏可以很好地带动孩子们的学习积极性,促进学生认知能力的提高,同时增进师生互动,加强师生之间的交流。


因而这种教学方式正在被越来越多的教师所接受。所以我在课堂教学,尤其是低年级课堂教学当中,会经常尝试做一些小游戏,融入到课堂当中,成效很不错。例如五年级的病句修改课程,病句修改是小学基础知识点,就是修改句子,把这个给学生讲,很容易觉得无聊。我想着既然是有“病”的句子,那我们就化身为“医生”,“治”好那一个个病人不就好了!




学生一看到自己忽然变身为了医生,感觉很新奇,上起课来特别认真,因此“医生”也当的特别认真负责!


等到了秋季上课的时候,我又把课件内容和形式修改了,改成了闯关游戏,同样地,学生一看到每关都有金币可以拿,非常开心,经常举手。而且,我分了组,进行的是团体比赛,他们自己取队名,什么“彩虹组”,“黑衣组”啊,比起赛来,团队合作意识也很高!



在这次课程当中,学生的配合度也是要比普通课堂高,都在很乖地写进门考,而且让他们安静下来,一秒急停,生怕我取消他们的参赛资格。真是太可爱了!



教学作为游戏,充满了无限的可能性,这种可能性也就意味着教学充满了无限的创造性。课堂最大的改变就是教学方式的改变。分析上述案例,我们可以得出这样的结论:游戏精神导引下的语文教学活动,需要教师有更多的匠心独运,以激发学生学生创新探究、参与学习的欲望。


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