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不是所有辅导班都叫自适应

      孩子每周都在培训班,但真的适应这个班吗?
      现在几乎所有的孩子都会在外报培训班,所有培训班当中其中又以文化课居多,毕竟文化课是大家的需求,是求学的需求,是必学的。据调查统计,目前在中国城市里每10个中小学生当中就有8名上课外培训班,名气大的培训机构甚至要通过提前预约,排队才可以报上名。
大多数家长给孩子报培训班的原因主要有这么几点:
      1、竞赛拿奖需求。
      2、求学需求,大多学生是因为这个。
      3、语言学习需求。一般是出国或者考级考证 需要学习英语等外国语。
      4、从众原因,不报班不踏实,心里充满焦虑感。
      相信很多家长在报班之后并没有很好的体验,主要有以下几个方面1、服务不好;2、经常换老师;3、成绩提高不明显。让不少家长揪心和焦虑。这导致不少人抨击课外培训班很多骗钱的,导致行业行业信誉不好,连带着我们很多好的老师也被蒙羞,这也是相关部门大力整顿和规范校外培训班的一个原因之一。
但是笔者还是觉得:补课或者说补习,或者说上培训班,还是有必要的。只是要选择好的。只求提分不求理解的培训班,非常不利于孩子的长远发展,要谨慎选择。家长在选择要多方考察,要是试听。
      不少的培训机构的讲课方式和授课内容比较求快——大班教学,一般在短时间內将多个知识点噼里啪啦一股脑讲完,顺带一道例题整完,接着就是四五道练习题紧锣密鼓的上,根造成班上不少的孩子压根没跟上,也听不懂,这样孩子没听懂,课后服务不到位,你说这孩子学习成绩能好吗?由于人数多无法照顾到所有学生,不少老师都会选择直接告诉学生解题的路径而非合理引导,孩子不能透彻理解其科目解题的方法。换句话说,教的内容难、程度深,孩子学的没有在适合自己学习情况的基础上学的快,不符合教育规律。将孩子送进这样的培训机构,既不利于孩子的身心健康,还会削弱孩子的学习兴趣。

      社会上这样的培训机构和授课方式普遍存在,可成果却不显著,难道真的是因为这些孩子们笨?情况恰恰相反,这些家长只是没给接孩子合适自己孩子的的学习方法而已。践行科技化小班教学的德云教育XX认为“科技让学习更卓效”是可以做到。现在中国少量的教育资源并不能让所有的学生都获得好的教育,德云教育为了让更多家长和学生体验到高科技带来的学习效率和学习魅力,提出了新的课外培训机构发展方向——大数据+自适应学习。

      那么,什么叫自适应学习呢?
      这我们就不得不提到中国在自适应学习时上的贡献。
     “自适应学习”开创于20世纪80年代,其诞生凝聚了中国科学院心理研究所认知心理学家朱新明老师的心血,在教育界开创了素质教育的先河。《人的自适应学习——示例学习的理论与实践》(朱新明李亦菲等著,央视广播电视大学出版社1998年出版)获得国家科学技术出版基金的资助。在这部专著中,朱新明等提出了自适应学习的“条件建构——优化理论”,系统阐述了人通过示例学习获取知识与技能的信息加工过程。2000年,“自适应学习的认知建模”获中国科学院自然科学二等奖及更多奖项得主、认知科学和人工智能的创始人之一西蒙指出,这项研究成果“对认知心理学和学习理论做出了重要贡献”,并将它向美国、日本以及中国智能计算机高技术代表团等发布。
  在实践应用方面,朱新明等提出了以样例引路,以问题解决为手段,以建立产生式为核心的示例演练学习方法,并将这一方面应用到几何、代数、物理等领域的学习。1993年9月,由朱新明和西蒙(中文名:司马贺)编写的《初中数学示例演练试验教材》正式出版,在我国的一些高校进行教学试验。目前,这一实验逐步扩展到21个省市的数百所高校。
  为了充分挖掘和发挥自适应学习理论的应用价值,在中国科学院心理研究所205课题组的支持下成立的“西蒙教育研究所”,申报全国教育科学“十五”规划课题“科学学习的认知过程及高技术支持的科学教育”,获得批准。本课题主要定位于两个方面:一是研究中小学生科学学习的认知过程,并利用研究成果开发高质量的学习资源,支持和推进教学更新换代;二是研究高技术支持下的科学教育方法,充分发挥现代信息技术对学科学习和教学的推进作用。
自适应学习平台会引导学生进行适合他自己的下一步学习内容和活动,并当学生在学习中遇到困难时,课程的难度会自动降低。老师也可以使用它的实时预测技术来监测每个学生的知识空白,即时调整,为每个学生提供个性化教学。
      德云教育在2018年推出的大数据+自适应学习理念叫做:科技化小班教学。主要有三个优势:1、个性化学习、量才施教,15人精品小班,课前测,课中练,课尾考,课后微信定时跟进学习情况,利用大数据+自适应测试系统和智能推题为每位学生个性化订制学习方式;2、以学生和家长为核心,采用大数据+教学老师(名校老师)综合判断学生性格和学习情况,在自适应系统里和线下课堂迅速更新学习资料与学习工具;3、智能化非线性学习,摒除传统学习方式照本宣科,根据学生知识薄弱点和学习习惯快速查漏补缺,让学习变得直接又卓效。德云教育目标是科技化小班教学”掀起课外培训教学形式的更新迭代浪潮,给广大中国学子带来学习福音,提升国民综合素质。
德云教育科技化小班教学的自适应学习是通过分析学生对问题具体的回答,为学生提供专属的内容反馈、线索和学习资源学习软件可以根据每个学生不同的学习情况,当即提供合适的反馈,包括提示和学习材料等。

      德云教育科技化小班教学的自适应评估应用在教学测试和自我诊断中,根据学生回答问题的正确与否,及时改变和调整测评的标准,学生在连续做对题目之后就会发现题目越来越难,这就是自适应学习评估系统在根据学生测试的表现在后台用算法及时调整的结果。学生在考试中见到的题目难度,都是由自己在测试过程中回答问题的正确率决定的。


      德云教育科技化小班教学自适应学习是利用一定的算法和预测性分析(基于大数据以及学生的数据沉淀),基于学生的学习表现,持续收集数据。其中在数据收集阶段,自适应序列会将学习目标、学习内容与学生互动集成起来,再由模型计算引擎对数据进行处理以备使用。比如,当学生在测试中做错一道题时,自适应序列将根据答案为其推送合适的学习内容,并会根据算法改变推送的顺序。自适应练习系统一般被安排在一堂课结束后,学生通过登录自适应练习平台进行单次课程的练习和巩固,可以检验自己学习的程度。这类联系一般是根据学习内容制定不同难度的问题。学生要正确答出一定数量的难题之后,才能通过这次课后练,以证明已经完成这堂课的学习内容。每一次的练习和诊断结果,都以饼图或者柱状图的形式体现学生对知识掌握的熟练程度、进步程度和与历史成绩的对比,检测的结果随时发给老师和家长。


      啰里啰嗦这么多,很多人对科技化小班教学中的自适应学习还不够了解,笔者就举个简单例子。今日头条是一个非常流行的聚合新闻AAP,它自己不生产内容,全靠第三方生产内容,它用算法(大数据、信息流)把新闻或者文章推送到各个用户的手机页面上;这是根据什么原理推算的呢?就是用户浏览习惯,让你不断的看到自己喜欢的新闻,让你欲罢不能,这就是自适应。学习上的自适应,对应简单例子就是,根据孩子的测评结果,推算符合他学习情况的题目和知识点,层层递进,不断反复,实现对知识点的理解和掌握。据笔者所知,德云教育的科技化教学系统里面有中小学所有学科知识和900万道经典题库,可以在瞬时给学生提供学习方案。


      那就有家长问了,自古以来都是老师面对面授课的方式,德云教育的这个科技化小班教学是不用老师上课了吗?非也。教育的本质永远是教和学。德云教育只是在教与学的基础上采用了科技化。德云教育的课堂依然有非常高质量的,有经验的,高学历的老师在台上为孩子们上课,给孩子们答疑,课后在微信群在电话里给孩子做课程培训乃至于心理上的引导。大数据+自适应是体现在德云教育采用科技化的一个环节。德云教育非常认可,教育中,老师是不可或缺的重要部分。不像某些互联网教育公司一样宣传人工智能代替了老师。德云教育相信在      真实课堂中老师和学生眼神的交流,表情的传达是完成教学目标实现教学目的不可缺少的重要因素。


     德云教育的 “科技化小班教学”为每位学生量身订制的学习路径和学习方法,老师的教学内容定位于他们的难点,给学提供合理学习解题的思维与方法,可以提高学习效率,这对于过去传统教育形式无疑是一个创新,用科技化系统+名校老师,代替以往的板书PPT口头教学,做到科技化大数据化人工智能化的自适应学习。成为互联网教育的典范。